Lettura di alcuni brani scelti, presentazione storie (focus protagonisti e meccanismo "investigativo") e le seguenti attività:
- INDOVINA COME SONO!
Conosciamo i tre protagonisti… INDOVINA come sono!
L’autrice fa un elenco di caratteristiche e i bambini provano ad associarle a uno dei tre protagonisti: giocando sulla raccolta degli indizi e sul “non farsi ingannare dalle apparenze”.
- adora la musica rap
- suo padre fa il mago
- si diverte a raccontare le barzellette
- ama l’ordine
- ama gli appostamenti
- ama gli abbracci
- ha una passione per le storie di paura
- ha una sorella più grande
- ciò che desidera di più è far ridere gli altri
- sa un sacco di cose sugli animali
- ha un fratello e una sorella di 4 anni
- ama i vestiti a righe
- la sua materia preferita è scienze
- la sua materia preferita è geografia
- la sua materia preferita è storia
Lettura del capito 2 del "Montanaro": come si conoscono i protagonisti e come nasce la loro amicizia.
2. INASPETTATI GRUPPI DI AMICI
Si formano improvvisati gruppi di amici/club/squadre. Per esempio, partendo dalla descrizione dei tre protagonisti e dalla domanda “A chi dei tre assomigliate di più?”, si formano squadra Ada, squadra Bianca e squadra Ugo.
Troviamo insieme il nome per ogni gruppo.
Lettura brano dal capitolo 3 del "Montanaro": come hanno deciso il nome della loro squadra investigativa?
3. Giochiamo con le storie… 1, 2, 3: INDOVINA COME VA A FINIRE!
A ognuno dei tre gruppi l’autrice consegna una busta e foglietti di carta: ogni componente del gruppo scrive il suo suggerimento (un personaggio/un’azione/un luogo) e lo rimette nella busta
Gruppo 1: protagonisti.
Gruppo 2: azioni.
Gruppo 3: luoghi.
L’autrice pesca un foglietto per busta e forma così il mistero su cui indagare!
Ogni bambino oppure ogni gruppo un'ipotesi (spiegazione di ipotesi). Ogni bambino/ogni gruppo decide di esporre la sua tesi raccontando, scrivendo e/o disegnando (l’ideale sarebbe che ogni gruppo faccia un disegno, ma dipende molto dalla composizione casuale dei gruppi!).
A seconda della reattività del gruppo, si può concludere l'attività decidendo insieme come va a finire la storia, a seconda degli input dati dai bambini.
Racconto dei "misteri" dei due libri... per invogliare la lettura senza svelare il finale!
